9月28日，全国研究生教育学科专业目录与研究生培养工作研讨会召开，本次会议由中国学位与研究生教育学会主办，通过线上直播形式进行。我校在行政楼B401会议室设置线下会场集中听会，副校长李雪茹、各学院院长及分管研究生教育工作的副院长、相关职能部门负责人、部分学科带头人参加会议。
会上，中国学位与研究生教育学会会长杨卫院士作专题报告，围绕《研究生教育学科专业目录（2022年）》修订工作的背景、主要特点和改革重点等作了解读。他指出，新版目录修订坚持问题导向、强化动态调整、注重科学规范、坚持放管结合的思路，一是重传承、但彰显学科与专业教育的双轮驱动；二是重布局，但审慎布点交叉门类；三是重专家，但凝聚顺应国家需求的互动机制，展现了我国研究生教育体系的发展成熟。清华大学研究生教育研究中心王传毅副教授详细对比分析了《研究生教育学科专业目录（2022年）》的变化情况，介绍了《研究生教育学科专业目录管理办法》的创新之处，同时说明了学科专业目录变化对下一步研究生培养、学位授予、学位授权审核等工作的影响。
报告会后，部分院长围绕学科专业目录的变化谈了认识体会，与会人员就交叉学科建设、2023年学位授权审核、研究生招生及培养等展开讨论。李雪茹在总结讲话中强调，新版学科专业目录体现了新的趋势，释放出新的信号，我们要高度重视，积极关注国家政策，准确把握变化趋势；要快速响应，以新目录为指引优化学科专业体系建设，完善人才培养结构，加快落实本硕博一体化培养；要加强资源整合，进一步促进交叉学科建设，更好服务国家重大战略需求；涉及学科专业目录变化的学院要传达和学习文件精神，了解政策导向与要求，进一步加强学科规划，在师资队伍引育、课程体系重构、培养方案修订等方面及时作出调整，推动学科专业建设，提升人才培养质量。
（供稿单位：学科建设办公室；文：樊萌；图：张迪；审核：潘秋玲）
延伸阅读：学科专业目录是国家进行学位授权审核与学科专业管理、学位授予单位开展学位授予与人才培养工作的基本依据。2022年9月，教育部公布《研究生教育学科专业目录（2022年）》和《研究生教育学科专业目录管理办法》，这是继1983年我国首个学科专业目录和后续1990年版、1997年版、2011年版学科目录后的第5版学科专业目录。
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